هنرستان کاردانش حضرت زینب علیها السلام

سر نی در نینوا می‏ماند اگر زینب نبود

کربلا در کربلا می‏ماند اگر زینب نبود

چهره سرخ حقیقت بعد از آن طوفان رنگ

پشت ابری از ریا می‏ماند اگر زینب نبود

چشمه فریاد مظلومیت لب تشنگان

در کویر تفته جا می‏ماند اگر زینب نبود

زخمه زخمی‏ ترین فریاد،در چنگ سکوت

از طراز نغمه وا می‏ماند اگر زینب نبود

در طلوع داغ اصغر،استخوان اشگ سرخ

در گلوی چشمها می‏ماند اگر زینب نبود

ذو الجناح داد خواهی،بی ‏سوار و بی‏ لگام

در بیابانها رها می‏ماند اگر زینب نبود

در عبور از بستر تاریخ،سیل انقلاب

پشت کوه فتنه‏ ها می‏ماند اگر زینب نبود

 

انسان امروز را اگر انسان مضطرب و نگران بخوانيم، سخني به گزاف نگفته ايم. صنعت و تكنولوژي از يك سو و دوري از معنويت از سوي ديگر روح انسانها را دچار سردرگمي و پريشاني كرده است.
البته انسانهاي مؤمن و دانا از اين قاعده مستثني هستند و آنها در سايه ياد و ذكر حضرت حق، به آرامش و آسايش رسيده اند.
در اين مقاله نويسنده سعي كرده است به بررسي نقش دين در كاهش اضطراب انسان بپردازد. مطلب را با هم از نظر مي گذرانيم:
پيچيدگي انسان
انسان در نظام آفرينش و در ميان موجودات عالم با داشتن دو دستگاه ادراكي (عقل) و تحريكي (قلب)، پيچيده ترين و درهم تنيده ترين و به لحاظ جامعيت وجودي، مدال احسن المخلوقين(1) بر سينه و تاج كرمنا (2) بر سر دارد. او داراي استعدادها و قابليت هاي فراواني است كه در صورت قرار گرفتن در مدار سجده و عبوديت و بندگي گل وجودش به كمال شكفتگي مي رسد و سعادت و نيكبختي حاصل اين حركت است «قد افلح من زكيها»(3) و اگر از مدار بندگي خدا خارج شود نتيجه و فرجام آن نااميدي، باختن و پژمردگي و دفن گل وجود در گل گناه خواهد بود «و قد خاب من دسيها»(4) و داراي خواسته ها، نيازها و كشش هايي است كه در صورت تلاش و كوشش نيازهاي خود را ارضاء خواهد كرد «ليس للانسان الا ما سعي»(5).
او با تكميل مثلث رشد، ترقي و توسعه، خواستن- دانستن- توانستن مسيرهاي سخت و نفس گير زندگي را طي مي كند ولي در اثناي حركت درمي يابد كه طي اين مرحله با همرهي خضر بايد صورت گيرد كه:
طي اين مرحله بي همرهي خضر مكن                              ظلمات است بترس از خطر گمراهي(6)
انسان داراي نيازهاي متعدد و متنوعي است، نيازهاي مادي و معنوي، فردي و اجتماعي، يكي از نيازهاي او نياز به دين است و به تعبير آلپورت (1967): گل سرسبد نيازهاي انسان دين است(7)، ريشه احساس به دين در وجود آدمي را بايد در حس پرستش كه يكي از ابعاد فطرت است جستجو كرد و تلاش دين الهي و همه پيام آوران آسماني در گذر تاريخ معطوف به پرواز دادن انسان از عالم خاك به عالم پاك مي باشد. و در واقع همه ناله ها و درد هجرانهاي انسان رسيدن به كمال مطلق و خداي مهربان است كه:
بشنو از ني چون حكايت مي كندوز جداييها شكايت مي كنداز نيستان چون مرا ببريده اندوز نفيرم مرد و زن ناليده اندسينه خواهم شرحه شرحه از فراقتا بگويم شرح درد اشتياقهر كسي كو دور ماند از اصل خويشباز جويد روزگار وصل خويش(8)
نياز به دين و معنويت
به ديگر سخن انسان گرايش و جذبه و كشش هاي دائمي به سوي معبود خويش دارد و تلاش ها، كوشش ها، زمزمه ها، طلب ها و راز و نيازهايش برخاسته از آن كشش هاست، عبادت تجلي خواست دروني بشر است و منظومه عبادات نيز شكل دادن بر آن حقيقت و تجلي فطري است. بنيامين راش پدر روانپزشكي آمريكا مي گويد: دين آنقدر براي پرورش و سلامت روح آدمي اهميت دارد كه هوا براي تنفس(9). آرنولدتوين بي مي گويد: بحراني كه اروپائيان در قرن حاضر دچار آن شده اند اساساً به فقر معنوي باز مي گردد، ولي معتقد است: تنها راه درمان اين فروپاشيدگي اخلاقي كه غرب از آن رنج مي برد بازگشت به دين است.(10)
حماسه سراي بزرگ ابوالقاسم فردوسي در اين زمينه مي گويد

تمرکز یک حالت پیچیده ذهنی است. نکته جالب توجه و طنز آمیزی که در مورد تمرکز می‌توان ذکر کرد این است که هرچه بیشتر درباره تمرکز، فکر می‌کنید یا درباره آن نگران می‌شوید، کمتر می‌توانید بر تکلیف فعلی خود متمرکز شوید.همین نکته توضیح می‌دهد چرا راهبردهایی که به منظور افزایش تمرکز تدوین یافته‌اند غالبا به طور غیرمستقیم و با متمرکز شدن روی حذف عوامل مخل به مساله تمرکز می‌پردازند هر چند برای اصلاح تمرکز، راه حلهای (قطعی) کمی وجود دارد ولی خوشبختانه در مورد اکثر دانشجویان، چه مشکل در زمینه تمرکز داشته باشند وچه نداشته باشند و بخواهند صرفا توانایی فعلی خود را افزایش دهند، گام اولی که باید بردارید یکی می‌باشد .

یادداشتهای کافی جزء ضروری یادگیری و مطالعه کار آمد در دانشگاه به شمار می آید. به پیشنهاد های زیر فکر کنید و سیستم یادداشت برداری خود را بهبود بخشید. 1- فعالانه به درس گوش دهید, اگر ممکن است قبل از نوشتن فکر کنید ولی مراقب باشید از یادداشت برداری عقب نمانید. 2- ذهن خود را نسبت به مطالبی که با آن مخالفید باز بگذارید, اجازه ندهید بحث کردن در یادداشت برداری شما مداخله کند. 3- اگر پرسش مربوط به موضوع برایتان طرح شده, آن را بپرسید

شنیدن و یادداشت برداری با این که از دانشجویان انتظار می‌رود با توانایی یا دداشت‌برداری خوب پا به دانشگاه گذارند اما همیشه این طورنیست. دبیرستان این توانایی را ایجاد نمی‌کند و بنابراین مهارتهای خوب گوش دادن و یادداشت برداری آنها ضرورتا باید بهتر گردد.

1ـ همیشه تکالیف خود را در یک دفترچه ی مخصوص یادداشت کنید یا طرح یادداشت همراه کتاب را اجرا نمایید. 2ـ محیط آرام را انتخاب کنید و همیشه در یک مکان ثابت مطالعه کنید. و محیط از نظر نور و گرما مناسب باشد. 3ـ زمان و مکان و مدت مطالعه در طول روز مشخص باشد. و مدت زمانی را که برای مطالعه یک کتاب صرف می کنید، با مداد در بالای صفحه بنویسید.

هفت سال زبان آموزی برای هیچ

آموزش زبان انگلیسی هر چند سالهاست که در برنامه درسی مدارس ایران جای داشته اما همواره از کاستی های بسیاری رنج برده و هیچگاه کارآمدی و نتیجه دلخواه را به همراه نداشته است. به طوری که "الفبا آموزی" و دیکته گویی نتوانسته کوچک ترین شوقی برای یادگیری در دانش آموزان یا حتی دانشجویان ایجاد کند. این در شرایطی است که کارشناسان زبان آموزی ،بهترین راه آموزش زبان خارجی را از کل به جزء یعنی مشابه آموزش زبان مادری به کودک می د انند." فراگیری،شهامت گفتگوو پرسیدن و تلفظ صحیح نخستین مرحله ای است که هر زبان آموز باید آن را بگذراندتا به مراحل "خواندن و نوشتن" برسد.در این میان استاندارد تعداد فراگیران زبان خارجی در یک کلاس بین 16 تا18 نفر است.این در حالی است که در بیشتر مدارس و دانشگاه های ایران این رقم به 30 تا40 نفر می رسد.از سوی دیگر ساعت های آموزش زبان در آموزشگاههای ایران برای استمرار در فراگیری بسیارکم است.که باید دست کم به 8

 

جگرها خون شود تا یک پسر مثل پدرگردد.
توصیه به قدردانی اززحمات والدین و درنظر گرفتن زحماتی که شخصی برای به ثمر رساندن چیزی یا کسی متحمل شده است .

جنگ پدر، خوار وزار است وشوم
درنکوهش بی احترامی ودرشتی کردن بروالدین  همچنین وعده تیره بختی وسیه روزی برای فردی که در پیشگاه والدین گستاخی کند توصیه ای است برای برحذر داشتن از عقوبت کار ومکافات عمل .

اولاد پیدا می شود ، پدرومادر پیدا نمی شود
اشاره به اهمیت وجایگاه پدرومادرو مذمت شخصی که به فرزندان خود بیش ازپدرومادرش توجه می کند

مسأله حجاب و رنگ آن

مقتضیات عصر ما ایجاب می کند که بسیاری از مسایل،مجدداً مورد ارزیابی قرار گیرد و تنها به ارزیابی گذشته بسنده نشود.(مسأله حجاب و رنگ آن) از جمله این سلسله مسایل است.

بعد از پیروزی انقلاب اسلامی،یکی از مسایل داغ روز،همانا حجاب بانوان و نوع پوشش آنان بود و در سال 1358 بخش نامه ای به کلیه ادارات و مدارس ارسال شد،مبنی بر اینکه لباس اُنیفرم مدارس و همکاران فرهنگی،لباس گشاد باشد و البته هیچ رنگ در ان ذکر نشد. بر این اساس بود که لباس ها از حالت تنگ و دامن دار به لباس های گشاد که تاحدودی شرایط پوشش اسلامی را  داشته باشد،تبدیل شد.البته کم کم مدیران مدارس و ادارات که با خواهران سروکار داشتند تا حدودی سلیقه ای عمل کرده و رنگ های خاصی را برای حجاب مشخص کردند.

سالها پیش،محرم که از راه میرسید،گوش کودکی هایم پر میشد از صدای سنج و طبل و زنجیرو......

و دلم پای پیاده به کربلا میرفت،به سرزمینی میرسیدترک ترک شده و خشک که همسایه فرات بود.با آسمانی در اسارت گرمترین خورشید!

دلم همیشه میپرسید :<<چگونه میشود آب باشد و ابر نباشد؟>>و چشم هایم را پر میداد تا سایه خیمه هایی را ببیند که از وحشت چشم ها و دلها و دست های سنگی در گوشه ای کز کرده بودند.

ببینید کربلای کودکی های من رقیه (س)بود که آفتاب در آغوشش خزید و شبانه او را با خود به آسمان برد!

و علی اصغر (ع)که  آخرین آواز بهار در حنجره اش جا ماند !

و سکینه (س)......ماه خمیده در آتش!

کودکی های من ،روی تمام پرچم های سیاه ،<<یا حسین (ع)>>را سبز و سرخ میدیدو دست میکشید بر تتشنگی و تنهایی!

سالها گذشته است و دلم هنوز میپرسد:چرا کربلا بیش از محرم دوام نمی آورد ؟!و چرا سوگواری کتیبه ها کوتاه است؟!

امسال دوباره دلم را پیاده با خود به کربلا خواهم برد تا بداند:نام دیگر کربلا <<مشهد تشنگی >>است؟

چرا عاشورا روز جهانی زیبایی است ؟

چرا حضرت زینب (س)در عاشورا جز زیبایی ندید ؟

-و چرا خدا زیباست و زیبایی را دوست دارد؟